Nom de l’auteur/autrice :jcordier

DEFI ZERO PLASTIQUE Nous, les élèves du groupe développement durable de la 5ème Botticelli, vous défions !Pendant 5 jours, du 10 au 14 octobre, on a envoyé aux parents, professeurs et élèves, des gestes pour limiter la consommation de plastique dans notre quotidien.Parce que le plastique n’est pas toujours fantastique ! Jour 1 Emma, Lily, Lisa – Je ne jette jamais un mégot par terre, le filtre est en plastique Lilou, Emma, Eléonore – J’évite les sachets et doses individuelles Lisa, Léanne – J’opte pour des matières naturelles et j’évite la diffusion des fibres plastiques dans l’eau Jour 2 Anaëlle, Louisa – J’opte pour les fruits et légumes non emballés – j’évite les emballages Mattéo, Marius – J’évite au maximum l’usage unique Maël, Faustin – Je choisis l’eau du robinet – je ne consomme pas des boissons en bouteille plastique   Jour 3 Meije – J’utilise de la vaisselle – j’évite les couverts et les récipients jetables (take away) Léonie, Noéline, Valentin – J’opte pour le savon solide – je n’utilise pas de savon liquide Mattéo, Marius – J’achète des produits en vrac, non emballés – j’évite le suremballage inutile Jour 4 Ethan, Alexandre – J’ai un sac de course réutilisable – je n’utilise pas de sacs plastiques Maël, Faustin – Je choisis le shampoing solide Léonie, Noéline, Valentin – J’ai un verre et une tasse réutilisables – je n’utilise ni gobelet, ni tasse en plastique Jour 5 Ethan, Alexandre – J’amène mes contenants à remplir (boîte repas, bidon, bouteille) Lilou, Emma, Eleonore – J’évite les plats à emporter ou livrés Emma, Lily, Lisa – Produits ménagers, boissons, cosmétiques, et si je les faisais moi-même MERCI d’avoir lu tous nos messages et bon weekend !Les 5ème Botticelli

ELAELA c’est quoi ?1992 : c’est la date de création d’ELA, une association de familles prête à déplacer des montagnes, prête à tout pour vaincre les leucodystrophies !Les leucodystrophies sont quoi exactement ?Ce sont des maladies génétiques qui détruisent la myéline (gaine des nerfs) du système nerveux. Lorsque cette gaine est abîmée, le courant ne passe plus et les messages nerveux sont interrompus, ce qui entraîne rapidement la dégradation de toutes les fonctions (vue, ouïe, motricité, mémoire…) et conduit très souvent au décès.Qu’allons nous faire pour aider ?Nous allons participer à l’opération «Mets tes baskets et bats la maladie ! » le vendredi 21 octobre.Depuis 1994, les élèves de la maternelle au supérieur se mobilisent pour collecter des fonds en faveur de la recherche médicale et de l’accompagnement des familles.Cette année, on se dépense sans compter pour les enfants malades, on bat des records en prêtant ses jambes aux enfants atteints de leucodystrophie qui ne peuvent plus s’en servir.

Micro-Folie : un dispositif culturel innovant, au service des territoires. Soutenu par l’État, supervisé par le Ministère la Culture et accompagné par La Villette, le dispositif Micro-Folie consiste à intégrer un Musée Numérique au cœur d’un équipement déjà existant. Implantées au plus proches des habitants, ces plateformes culturelles de proximité sont un véritable outil au service de l’Education Artistique et Culturelle (EAC). Le Musée Numérique, composante commune de toutes les Micro-Folies du réseau, permet à chacun de découvrir les chefs d’œuvres réunis par les établissements partenaires au sein de collections thématiques numérisées en très haute définition. Grâce au grand écran, aux tablettes et au système de sonorisation, toutes les formes artistiques peuvent être mises à l’honneur. Dans le cadre des Micro-Folie Mobile Lisieux-Normandie, nos classes de 6ème et 5ème, entre le 26 et le 30 septembre, ont eu la chance de découvrir ou de redécouvrir des oeuvres d’art sur le thème du paysage. Les élèves ont été accueillis dans la salle Debussy de la ville d’Orbec pour 2 séances d’une heure; chaque groupe de 2 ou 3 élèves avait une tablette sur laquelle l’intervenant montrait des tableaux célèbres de paysages, aux élèves de commenter, de décrire et ainsi, ils se sont appropriés la notion de paysage et son évolution dans le temps. Pour la seconde séance, les élèves ont créé leur paysage. Les professeurs ont pu associer ces Micro-Folie à leurs cours (en géographie avec l’étude des paysages, en arts plastiques…).Après leur sortie au Mont Saint Michel, les élèves de 5 ème doivent reproduire ce qu’ils ont appris lors de la seconde séance avec le paysage du Mont.

Journée au Mont Saint Michel pour les élèves de 5e racontée par Emma   Le mardi 27 septembre, nous sommes partis d’Orbec vers 8h30 en bus mais il ne faisait pas très beau. Pendant que le bus roulait, nous avons pu jouer aux cartes, écouter de la musique, parler, rigoler…Arrivés à Genêts le midi, on a pique-niqué sous les arbres. On s’est préparé : en short et pieds nus ! Un guide nous a accompagné tout au long de la traversée de la baie et nous a expliqué plein de choses, comme par exemple les coquillages, les sables mouvants…Pendant que l’on marchait vers le Mont St Michel, on a pu prendre des photos, admirer le paysage, ramasser des coquillages. On a traversé des rivières et les sables mouvants. Nous sommes arrivés au Mont et nous nous sommes changés. On a admiré le paysage en montant pour visiter l’Abbaye qui est tout en haut. On a appris des choses comme par exemple : l’Abbaye a pris feu il y a des années… Il s’est mis à pleuvoir et il nous restait quinze minutes pour aller dans la rue principale et acheter, si on le voulait un ou des souvenirs à ramener chez nous. Nous sommes rentrés en navette pour prendre le bus avant de repartir pour Orbec. Dans le bus, sur des cartes, on a remercié toutes les personnes qui nous ont aidé à réaliser ce voyage. Mme Rojkoff, Mme Hueller, Frère Joseph et Mme Lombard nous ont accompagné lors de cette journée que j’ai trouvé formidable, magique, instructive… Puis, nous sommes arrivés à Orbec tard le soir.

La randonnée du mercredi 21 septembre vue par Martin et Lillyrose On a commencé la randonnée à 8h45. Nous sommes allés dans la forêt puis sur la route pour ramasser les déchets mais il n’y en avait pas beaucoup !…pas comme l’année dernière !Nous avons fait 15 kilomètres et nous sommes rentrés à midi, épuisés, mais pour une bonne cause !Les élèves de 6e et 5e on fait moins de route que nous car ils étaient sur un autre circuit. C’était drôle et puis écologique….à refaire un mercredi !